Владислав Маткин: Создание мультфильмов учит школьников претворять фантазии в жизнь

Молодой ставропольский учитель изобразительного искусства Владислав Маткин сломал стереотипы: педагог не ограничивается преподаванием правил о законах перспективы и золотого сечения, он учит рисовать мультики! К нему на урок дети мчатся не просто с удовольствием, а с пониманием того, что вот прямо сейчас они будут создавать настоящий анимационный фильм.

© Фото из архива Владислава МАТКИНА

О нескучном подходе к работе корреспонденту « СП » рассказал автор новой образовательной методики, учитель лицея № 5 Ставрополя Владислав Маткин.

– Владислав, в этом году вы заняли второе место на региональном конкурсе «Учитель года». Помню, что во время презентации вашего проекта зал ахнул от его новизны и креативности. Как вам пришла мысль новой концепции урока? Чем вы вдохновились? Где подсмотрели?

– Все мы любим мультфильмы. И как здорово было бы создавать их самим. Так и пришла идея. А вдохновение появилось после просмотра вручную созданных фильмов Юрия Борисовича Норштейна «Сказка сказок», «Ежик в тумане» и Александра Константиновича Петрова «Старик и море», «Корова». Те, кто думает, что уроки изобразительного искусства – это только натюрморты, пейзажи или портреты, глубоко ошибаются. Главное – научить детей фантазировать и претворять фантазии в жизнь. На мой взгляд, создание мультфильма подходит для этого как нельзя лучше. Ведь мультипликация объединяет сразу несколько видов искусства. На наших уроках мы занимаемся изобразительной, декоративно-прикладной, конструкторской, медиадеятельностью. Каждый ученик участвует в создании мультфильма на всех его этапах.

Этот метод очень помогает справляться с основной задачей учителя, воспитаним у ребят целостного знания о мире. Мультипликация – универсальный язык. Во время работы над фильмом ребенок может побыть в роли режиссера, художника, продюсера, музыканта, программиста, хореографа, монтажера и даже директора. Помимо чисто творческих каждый приобретает еще и навыки работы в команде.

– Владислав, а как такой креативный подход соотносится с образовательным стандартом?

– В законе об образовании сказано, что учитель свободен в выборе педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания. За преподавателями остается право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ, но, конечно, в пределах образовательного федерального стандарта.

В моем случае мультипликация – лишь одна из многих форм подачи учебного материала. В рамках образовательной программы можно проводить занятия изобразительного искусства с художественным трудом, музыкой, историей и так далее. В таких случаях анимация помогает лучше понять сложные темы. Уроки изобразительного искусства – это, в первую очередь, классическая школа: графика, живопись, скульптура. А мультипликация и компьютерная графика облегчают освоение основного материала.

– Как отнеслись к вашему ноу-хау дети, их родители, руководство, коллеги?

– Как дети могли отнестись к созданию мультфильмов? С восторгом, конечно! Но для того чтобы появился даже десятисекундный ролик, нужна большая предварительная работа, не всегда интересная, довольно кропотливая. Вот к ней не все школьники готовы. Кроме того, мне нужно пройти с детьми все необходимые темы по учебной программе. Есть дети, которые считают, что они не умеют рисовать и никогда не смогут этим заниматься. Сейчас для меня главное – постараться каждого научить хоть немного владеть навыками изобразительного искусства. А мультипликация – мой помощник в этом. Не цель, а средство.

Руководству и коллегам я хочу еще раз выразить благодарность и признательность. Без их помощи, поддержки мое участие в конкурсе было бы невозможным. Заслуги директора Натальи Владимировны Черемных, завучей, коллег в том, что я занял второе место в конкурсе, гораздо больше, чем моей собственной. Я начинающий учитель. Коллеги щедро делились со мной педагогическим опытом.

– Владислав, у вас прекрасное образование: после обучения в Ставропольском краевом художественном училище вы окончили Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена в Санкт-Петербурге, а сейчас внедряете новые методы обучения. Что вас держит в провинции? Почему педагог-художник не остался в культурной столице России, а приехал в Ставрополь?

– Почему люди возвращаются домой? Учителем делает не учеба в высшем учебном заведении. Только встав у школьной доски, я понял так много о детях, чему не смогут научить ни на одной, даже самой интересной, лекции. Почему сегодня Ваня не хочет учиться? Зачем Лиза использовала именно этот цвет, изображая небо? Как помочь робкому и застенчивому Андрею стать более общительным? Для чего надо всем классом выйти на улицу и любоваться золотым листопадом? На все вопросы ответы найти невозможно, потому что жизнь каждый день задает мне домашнее задание. Но кое-что я знаю совершенно точно: за шесть лет обучения вдали от дома я понял, что жить хочу в родном Ставрополе, а работать – с детьми.

Елена АЛЕКСЕЕВА

 
По теме
Страна готовится к открытию нового туристического сезона. Северо-Кавказский федеральный университет, как ведущий центр подготовки кадров для отрасли в нашем макрорегионе, принял участие в круглом столе,
26 марта 2024 года заведующий кафедрой экспериментальной лингвистики и межкультурной компетенции Института иностранных языков и международного туризма, доцент В.В.
26 марта 2024 года по результатам проведения итогового этапа смотра-конкурса научно-инновационных проектов «Инновационный потенциал университетской молодежи»,
Студентка Ставропольского филиала Президентской академии – лауреат I степени международного конкурса научно-исследовательских работ - Городской Телеграфъ Автор статьи: Казановская Юлия Научно-издательский центр «НИЦ Вестник науки» подвел итоги международного конкурса научно-исследовательских работ «Фундаментальные и прикладные научные исследования».
Городской Телеграфъ
v-skfu-sostoyalos-zasedanie-uchenogo-soveta-ncfu-ru (4).jpg - Пятигорский институт (филиал) СКФУ В Северо-Кавказском федеральном университете состоялось очередное заседание Ученого совета под председательством ректора Дмитрия Беспалова.
Пятигорский институт (филиал) СКФУ
Автоинспекторы Грачевского округа выясняют причины столкновения с участием четырех автомобилей вблизи железнодорожного переезда, пострадавших нет - News-Kmv.ru По предварительным данным, сегодня, 28 марта около 15:20 на 543 км автодороги “Астрахань – Элиста – Ставрополь” водитель грузового транспорта Фантом допустил попутное столкновение с впереди движущимся автомобилем Лада Гранта,
News-Kmv.ru
В 2024 году планируется более 1500 выездов медицинских бригад в отдалённые территории Ставропольского края в рамках регионального проекта «За здоровье» - ТФОМС СК На Ставрополье продолжается практика выездов медицинских бригад в отдалённые территории края в рамках регионального проекта «За здоровье», инициированного Губернатором Владимиром Владимировым.
ТФОМС СК
Поделились опытом - Краевая больница 24 марта 2024 года сотрудники Ставропольской краевой клинической больницы приняли участие в конференции с медицинской общественностью Пятигорска,
Краевая больница
Всероссийская акция «Семейные традиции» - Краевая универсальная научная библиотека им. М. Ю. Лермонтова С 29 марта по 14 апреля 2024 г. в рамках межведомственного культурно-образовательного проекта «Культура для школьников» пройдёт Всероссийская акция «Семейные традиции»,
Краевая универсальная научная библиотека им. М. Ю. Лермонтова
Международная Премия #МЫВМЕСТЕ - Историко-краеведческий музей им. И.М. Солодилова 2 марта 2024 года был дан старт четвертому сезону Международной Премии  #МЫВМЕСТЕ Премия — это продолжение одноименной акции взаимопомощи и наследие Всероссийского конкурса «Доброволец России»,
Историко-краеведческий музей им. И.М. Солодилова